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广西优秀期刊、中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊(AMI扩展)
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《大学教育》(CN 45-1387/G4,ISSN2095-3437)是由南宁师范大学主管主办、广西现代教育杂志社出版的面向国内外公开发行的教育类学术期刊,以“贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育和课程改革服务”为办刊宗旨。本刊为中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊、人大复印资料全文转载选录期刊、《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库来源刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊(A类),2018年被评为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。
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重点文章
[2025-12]知识整合:新时代职业教育专业群建设的底层逻辑与实践进路
[2025-12]涉外法治微专业建设的探索与实践——以宁波大学涉外法治微专业为例
[2025-12]基于OBE理念的环境植物修复技术课程教学改革与实践
[2025-12]融合OBE理念和思政教育的车辆工程专业实验教学模式探索——以智能电动汽车为例
[2025-12]导师视域下高水平工科研究生的培养方法探索
[2025-12]数字经济时代商科类大学生创新创业能力的结构维度与培养路径优化研究
[2025-11]科教融合育人理念下的研究生课程教学模式探索
[2025-11]自我决定理论驱动下高校学风建设的创新路径与策略
[2025-11]建筑学专业线上线下混合式教学设计与实践——以场地设计课程为例
[2025-11]新工科背景下新能源发电技术课程改革研究
[2025-11]PBL教学模式在研究生教育中铸牢中华民族共同体意识的实践
[2025-11]行业发展区域差异对本科毕业生就业流动的影响——以电子通信类高校为例
[2025-10]ChatGPT在语言教学中的教育潜力
[2025-10]数智时代下信息素养课程赋能教育高质量发展路径研究——以国防军工行业特色高校为例
[2025-10]研讨式教学在研究生课程教学中的探索与实践——以云计算安全课程为例
[2025-10]工科研究生课程思政的改革实践新途径
[2025-10]教法引领—技术迭代—课程进化—生态涵养:“四维一体”师范生学习方式数字化转型20年探索
[2025-09]民族预科教育的发展历程、实践经验和优化策略
[2025-09]基于三维度三主体的博弈论课程思政教学设计
[2025-09]基于高校办学特色的大学物理实验课程教学改革探索与实践
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