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广西优秀期刊、中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊(AMI扩展)
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《大学教育》(CN 45-1387/G4,ISSN2095-3437)是由南宁师范大学主管主办、广西现代教育杂志社出版的面向国内外公开发行的教育类学术期刊,以“贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育和课程改革服务”为办刊宗旨。本刊为中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊、人大复印资料全文转载选录期刊、《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库来源刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊(A类),2018年被评为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。
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重点文章
[2025-19]数字化背景下虚实融合的实验教学模式研究——以测绘类实验为例
[2025-19]大学人文课程“教—学”关系重构:儒家重学思想与主体间性理论的融合
[2025-19]“人工智能+新工科”背景下基于专创融合的创新创业人才培养模式探究
[2025-19]课程思政赋能职业生涯规划课程教学改革探究
[2025-19]基于师范类专业认证的课程目标达成度评价研究——以数学教学论为例
[2025-18]产教融合与数智赋能背景下线性代数课程改革路径研究
[2025-18]高校书法类通识课程教学改革探索——以书法鉴赏课程为例
[2025-18]基于幽默轮模型的高校教师教学幽默能力及其提升策略
[2025-18]协同育人背景下高校微生物学课程思政建设探索
[2025-18]高校科技社团推进优良学风建设的实践探索——以湖北理工学院电子技术协会为例
[2025-17]中外合作办学模式与普通本科模式比较研究——以山东大学(威海)计算机科学与技术专业为例
[2025-17]境遇·样态·策略:社会支持理论视角下的高校发展型资助育人新探
[2025-17]桥梁工程I课程的科教融汇建设实践
[2025-17]人机协作模式在非遗数字教学中的实践——以新宾满族剪纸为例
[2025-17]以学生为中心的电气专业理论教学改革探索——以高电压技术课程为例
[2025-17]以立德树人为导向的动画专业理论课程教学机制研究
[2025-17]面向新质生产力需求的给排水科学与工程专业人才培养实践与思考
[2025-16]法国工程师培养模式对中国卓越工程师培养的启示——以数学课程为例
[2025-16]基于项目式学习的学前儿童家庭教育课程教学要素重构
[2025-16]虚拟仿真技术在煤岩体水力压裂教学中的应用
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