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广西优秀期刊、中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊(AMI扩展)
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《大学教育》(CN 45-1387/G4,ISSN2095-3437)是由南宁师范大学主管主办、广西现代教育杂志社出版的面向国内外公开发行的教育类学术期刊,以“贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育和课程改革服务”为办刊宗旨。本刊为中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊、人大复印资料全文转载选录期刊、《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库来源刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊(A类),2018年被评为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。
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重点文章
[2024-20]课程体系视角下中国慕课实践现状与发展对策研究
[2024-20]工科专业课程中“横向贯通-纵向衔接”教学体系构建与探讨——以继电保护课程为例
[2024-20]“一个中心、两个抓手、三个环节、四种融合”有机化学课程混合式教学模式探索与实践——以东华理工大学为例
[2024-20]基于协同创新的农业工程与信息技术专业型硕士培养模式探析
[2024-19]拔尖创新人才培养中的导学关系构建
[2024-19]发挥理工科院校特色 探索国情教育新路径——以北京工业大学留学生科技国情课程建设规划为例
[2024-19]“金课”建设视角下研究生课程教学改革探索——以工业通信网络理论基础与技术体系课程为例
[2024-19]信息生态视角下基于印象评价的教学模式比较研究
[2024-19]融媒体时代大学生网络“圈层化”现象对高校网络意识形态安全的影响及策略研究
[2024-19]自动化类专业人才的系统思维能力培养探析
[2024-18]化学海洋学一流本科课程的建设与探索
[2024-18]新时代医学生大学计算机基础教学改革探索与实践
[2024-18]电子信息类专业学位研究生产教融合培养模式的探索与实践——以福州大学物理与信息工程学院为例
[2024-18]澳大利亚国家工业博士计划述评
[2024-17]数字时代高校教师梯队建设策略研究
[2024-17]面向学生系统建模能力培养的系统工程课程群建设内容设计——以工业工程专业为例
[2024-17]新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索
[2024-17]产学研导向下风热环境仿真模拟技术在空间设计教学中的应用
[2024-17]工程水文学课程思政元素的挖掘与融入——以水利水电工程专业为例
[2024-17]新商科背景下人力资源管理国家一流专业人才培养模式探索与实践——以浙江理工大学为例
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