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广西优秀期刊、中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊(AMI扩展)
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《大学教育》(CN 45-1387/G4,ISSN2095-3437)是由南宁师范大学主管主办、广西现代教育杂志社出版的面向国内外公开发行的教育类学术期刊,以“贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育和课程改革服务”为办刊宗旨。本刊为中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊、人大复印资料全文转载选录期刊、《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库来源刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊(A类),2018年被评为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。
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重点文章
[2025-02]面向区域人才需求的自动化专业教育课程体系建设探索
[2025-01]产教融合背景下研究生“全链式”人才培养新模式探索与实践
[2025-01]“一站式”学生社区学生参与自治管理的思政育人模式探究——以山西中医药大学为例
[2025-01]物理概念脚手架渗透电动力学教学实践的研究
[2025-01]巧借学科热点,提高教学质量——风景园林设计基础课程教学改革实践研究
[2025-01]地质公园学课程教学资源及教学模式建设探索与实践
[2025-01]我国GAI教育应用发展现状与未来方案设想
[2024-24]化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践
[2024-24]史学概论课程教学改革模式的探索
[2024-24]中外合作办学微电子科学与工程专业课程体系建设初探
[2024-24]专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索
[2024-23]面向产出导向的测控专业“思专创融”培养体系构建的研究与实践
[2024-23]大学计算机基础课程思政元素多维度融合路径的探讨与实践
[2024-23]基于一致性建构原则的混合式教学研究与实践——以可编程控制器原理及其应用课程为例
[2024-23]“三全育人”视域下医学院校发展型资助育人实践路径探析
[2024-22]意义疗法在大学生理想信念教育中的应用探索
[2024-22]我国教育数字化转型战略举措的文本及行动转化研究——基于29个省(区、市)“十四五”教育事业发展规划的文本分析
[2024-22]基于师范类专业认证的课程目标设置及达成度评价研究——以国家一流课程组织学与解剖学为例
[2024-22]“五有”人才视域下ERP原理与应用课程“4321” 教学模式创新与实践
[2024-22]从“三个要了解”把握党的二十大精神融入高校思政课教学探索
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