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广西优秀期刊、中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊(AMI扩展)
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《大学教育》(CN 45-1387/G4,ISSN2095-3437)是由南宁师范大学主管主办、广西现代教育杂志社出版的面向国内外公开发行的教育类学术期刊,以“贯彻党和国家的教育方针和政策,反映高校学科建设和教学改革成果,促进高等教育人才素质提升,为我国高等教育和课程改革服务”为办刊宗旨。本刊为中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展期刊、人大复印资料全文转载选录期刊、《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库来源刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊(A类),2018年被评为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。
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重点文章
[2024-14]融合STEM教育理念的混合式教学改革探索与实践——以重庆大学新能源材料与器件课程为例
[2024-14]机、电、液传动控制课程的融合教学探索与实践
[2024-14]基于OBE理念的计算机专业课程思政教学改革与实践研究——以软件工程课程为例
[2024-14]聚焦备战打仗型军校研究生培养模式的探索与实践
[2024-14]大学生创新创业训练计划指导探索与实践
[2024-13]地方高校基层教学组织的建设与实践——以烟台大学机械设计制造及其自动化教研室为例
[2024-13]高校在线开放课程教学改革的实践探索——以中国矿业大学(北京)为例
[2024-13]目标导向、任务驱动的船用燃气轮机维修课程教学探索
[2024-12]创新扩散理论视角下智慧教育校园建设探索——山东大学案例研究
[2024-12]高电压技术课程实践环节的理实一体化改革探索
[2024-12]”赛教融合“微坊式教学培养的实践策略——以地理学专业为例
[2024-12]“三化三制”模式下专业人才培养方案编制研究
[2024-12]突发公共卫生事件对高校大学生就业的影响及其启示——以湖北省为例
[2024-11]乡村振兴战略视域下地方本科院校教育改革研究——以湖北恩施学院产业学院模式为例
[2024-11]纵横联动裨益教学相长:导师组模式下的建筑设计课程教改研究
[2024-11]工程教育专业认证背景下混合式教学模式改革探索——以消防工程专业工程热力学与传热学课程为例
[2024-11]高校医学生沉浸实践式入党启蒙教育模式探索 ——以山西医科大学为例
[2024-11]应用型本科人才培养“产教协同、理实融通、专创融合” 模式的探索与实践——以水利类专业为例
[2024-11]民航交通行业特色院校创新创业教育改革探索与实践
[2024-10]基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨
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